Quelle:
Ernst Wolff on X: „Während die #Bundesregierung den Krieg in der #Ukraine bisher mit mehr als 35 Mrd. Euro mitfinanziert hat, wird in der Hauptstadt drastisch gespart: Allein im Bildungshaushalt sollen insgesamt 370 Millionen Euro gestrichen werden. https://t.co/qAUW8QRk4W“ / X (2024). Online verfügbar unter https://x.com/wolff_ernst/status/1865328174550151600, zuletzt aktualisiert am 13.12.2024, zuletzt geprüft am 13.12.2024.

Zahlreiche Antworten auf diesen Tweet liefen in folgende Richtung:

Quelle:

Maximilian on X: „@wolff_ernst Ein verdummtes Volk lässt sich leichter regieren als eine gebildete Bevölkerung “ / X (2024). Online verfügbar unter https://x.com/ZiegenhagenTina/status/1865330653434413081, zuletzt aktualisiert am 13.12.2024, zuletzt geprüft am 13.12.2024.

Quelle:
diemitdemkrisenstabheult on X: „@wolff_ernst Bildung ist auch kontraproduktiv fürs gemeine Fußvolk. Es siege die Dummheit “ / X (2024). Online verfügbar unter https://x.com/WinterFreeda1/status/1865409360505053378, zuletzt aktualisiert am 13.12.2024, zuletzt geprüft am 13.12.2024.

Hier kommen ein paar Gedanken von mir dazu:
Vielleicht sollte man sich mal genauer anschauen, wie es im Bildungsbereich aussieht.
Nach 30 Jahren Arbeit als Ausbilderin in den Naturwissenschaften, in einem OSZ & fast 20 Jahren als EDV-Dozentin habe ich einen guten Überblick

• Warum gibt es z.B. für die OSZ eine eigene Schulverwaltung & damit verbunden eine eigene Beschaffungsabteilung?
• Wo ist eine Liste mit dem Inventar der gesamten Hard- und Software?
  Ein Whiteboard kostet ca. 5000 €, dazu kommt eine spezielle Software, welche vom Whiteboard Typ abhängig ist
  Diese wird nach Schülerzahl bezahlt und muss jährlich aktualisiert werden
• Ein vernünftiger PC + Beamer kostet ca. 1000 €, d.h. statt eines Raumes könnte man 5 Räume ausstatten
• Bei einer zentralen Bestellung käme man noch billiger zu Hard- und Software
• Lehrer Fortbildung müsste auch anteilig bezahlt werden, alles was nichts kostet ist nichts wert

Auf meinem Blog finden sich weitere Informationen

Quellen:
Ernst Wolff on X: „Während die #Bundesregierung den Krieg in der #Ukraine bisher mit mehr als 35 Mrd. Euro mitfinanziert hat, wird in der Hauptstadt drastisch gespart: Allein im Bildungshaushalt sollen insgesamt 370 Millionen Euro gestrichen werden. https://t.co/qAUW8QRk4W“ / X (2024). Online verfügbar unter https://x.com/wolff_ernst/status/1865328174550151600, zuletzt aktualisiert am 13.12.2024, zuletzt geprüft am 13.12.2024.

Maximilian on X: „@wolff_ernst Ein verdummtes Volk lässt sich leichter regieren als eine gebildete Bevölkerung “ / X (2024). Online verfügbar unter https://x.com/ZiegenhagenTina/status/1865330653434413081, zuletzt aktualisiert am 13.12.2024, zuletzt geprüft am 13.12.2024.

diemitdemkrisenstabheult on X: „@wolff_ernst Bildung ist auch kontraproduktiv fürs gemeine Fußvolk. Es siege die Dummheit “ / X (2024). Online verfügbar unter https://x.com/WinterFreeda1/status/1865409360505053378, zuletzt aktualisiert am 13.12.2024, zuletzt geprüft am 13.12.2024.

Ein entsprechendes Video findet man unter folgendem Link.

¹

Abbildung 1: Videoproduktion mit Camtasia

In diesem Video gehe ich zunächst auf den allgemeinen Aufbau der Software ein. Ich erkläre dabei ausführlich, welche Bereiche vorhanden sind und welchen Nutzen sie für die Erstellung eines Videos haben.

Im zweiten Abschnitt erkläre ich wie man aus diversen Fotos und Videos, am Beispiel einer Kommunion, ein zusammengestelltes eigenes Video erstellt.

Bei der Verwendung von Musik, in diesem Beispiel handelt es sich um Kirchenglocken, verweise ich auf Töne mit CC-Lizenz. Unter folgendem Link findet man eine Datenbank / Google / Edutags Suchmaschine für diverse Medien mit CC-Lizenzen.

Ich zeige, wie man bei einem eventuellen Versprecher vorgeht, in dem man den Teil wiederholt und den „falsch“ gesprochenen Teil herauslöscht.

Nach Fertigstellung eines Videos zeige und erkläre ich die verschiedenen Speicher- und Exportmöglichkeiten. Dabei weise ich auf die Vor- und Nachteile hin.
Ich weise zum Beispiel bei YouTube, Vimeo funktioniert genauso, expliziert daraufhin, dass die Möglichkeit besteht Videos so abzulegen, dass nur Personen, welche über einen entsprechenden Link verfügen darauf zugreifen können. Dieses Vorgehen ist z.B. bei der Arbeit mit Lernplattformen interessant.

Ich gehe auf die verschiedenen Auflösungsmöglichkeiten und ihre Qualitätsunterschiede ein.

Bei einigen Videos stört der eventuell vorhandene Ton, ich zeige wie Audio- und Videospur getrennt werden können und was bei einem teilweise ausschneiden der Videospur beachtet werden sollte.

Eine Zusammenfassung als PDF findet man unter folgendem Link.

Abbildung 2: PDF-Videoproduktion mit Camtasia

Auf meinem Blog finden sich zahlreiche weitere Beiträge zum Thema Videoproduktion:

Videoproduktion mit der Software Camtasia von TechSmitch – ein Tipp für Schulen:
Videoproduktion mit der Software Camtasia von TechSmitch – ein Tipp für Schulen | Digitale Schule im 21. Jahrhundert (grosty.de)

Videoproduktion für den Unterricht:
https://grosty.de/2019/02/11/videoproduktion-fuer-den-unterricht/

Erstellung von Videos für den Chemieunterricht:
https://grosty.de/2016/08/17/erstellung-von-videos-fuer-den-chemieunterricht/

Grundlagen der Videoproduktion – Neuer MOOC der Fachhochschule Lübeck
https://grosty.de/2015/03/31/grundlagen-der-videoproduktion-neuer-mooc-der-fachhochschule-lubeck/

Grundlagen der Videoproduktion – Neuer MOOC der Fachhochschule Lübeck – Schnitttechniken:
https://grosty.de/2015/03/31/grundlagen-der-videoproduktion-neuer-mooc-der-fachhochschule-lubeck/

Erstellung einer Concept Map mit Hilfe von Cmap Tools – Lernvideo:
https://grosty.de/2014/04/28/erstellung-einer-concept-map-mit-hilfe-von-cmap-tools-lernvideo/

Bildschirmfotos & Videos erstellen mit der kostenlosen Software Jing:
https://grosty.de/2013/12/30/bildschirmfotos-videos-erstellen-mit-der-kostenlosen-software-jing/

Physik: Videoanalyse von Bewegungen mit dem PC – Software Viana:
https://grosty.de/2013/12/07/videoanalyse-von-bewegungen-mit-dem-pc-software-vianna/

Video Framing/embeding bald eine Urheberrechtsverletzung?:
https://grosty.de/2013/05/20/video-framingembeding-bald-eine-urheberrechtsverletzung/

YouTube Videos ohne Werbung – Einstellungen für Schulen:
https://grosty.de/2013/05/14/youtube-videos-ohne-werbung-einstellungen-fur-schulen/

Quelle:

¹ „Videoproduktion mit Camtasia“. Online verfügbar unter https://www.youtube.com/watch?v=TdJEEUsuhkI, zuletzt geprüft am Sonntag, 10. Juli 2022

 ² „Videoproduktion mit Camtasia“. Online verfügbar unter https://www.slideshare.net/grosty/videoproduktionmitcamtasiapdf, zuletzt geprüft am Sonntag, 10. Juli 2022

Martina Grosty, diverse Gastbeiträge extra gekennzeichnet und vor Veröffentlichung per E-Mail bestätig, dass man so mit dem Text und den eigenen Bildern einverstanden ist.

Ich habe mich für den diesjährigen Grimme Online Award beworben, da ich der Meinung bin, dass mein Blog für viele Leute interessante Beiträge bietet. Im folgenden zeige ich einfach eine paar Beispiele.

WLAN Streaming App – ein Tipp für Schulen

Mit dieser App können Sie jede historische Rede als Podcast, jede ausländische Nachrichtensendung hören.

Sie können das Gerät an die meisten neuen Fernseher oder Interaktive Whiteboard anschließen.

Ein Beispiel https://grosty.de/2020/07/26/app-ein-tipp-fuer-schulen/

Mit dem Bloggen habe ich während einer Fortbildung zum E-Teacher an der FU Berlin angefangen.

Ich denke die Beiträge sind für ein breites Publikum interessant. Mein Blog wurde bereits seit dem 26.Oktober 2013 in weltweiten Herkunftsländern bereits 38,262-mal aufgerufen.

Ich Twitter regelmäßig, wenn ich nicht wie gerade mal wieder seit 15 Tagen gesperrt bin.

Ich stelle diverse Skripte unter CC BY SA zur Verfügung.

Die Beiträge auf meinem Blog sind alle seit 18.03.2011 entstanden und belaufen sich mittlerweile auf 271 Einträge, die z.T. auch in englischer Sprache.

Auf YouTube finden sich mittlerweile über 150 Videos, ein Teil zu diversen EDV-Anwendungen, der andere Teil zu diversen Experimenten aus der Chemie.

https://youtu.be/TPKVcKsbae4

Diese Video‘s stehen käuflichen Videos in keinster Weise nach und werden im Chemie, Physik und Werkstoffkunde Unterricht eingesetzt.

Ich habe sie auch auf dem LMS des Lernraum Berlin verlinkt, so dass sie sich in einem neuen Fenster öffnen. Damit sind wir nicht nur Datenschutzrechtlich auf der sicheren Seite, unsere Schüler verlassen auch unsere Seite nicht.

Die Fotos bzw. Videos sind alle auf meinem flikr chanel zu finden und am Ende des Blogbeitrages findet sich immer ein Link, zu den entsprechendem Foto.

https://www.flickr.com/photos/48570936@N03/albums

Das Einzige, was Sie noch benötigen sind Interaktive Lautsprecher.

Sie können Nachrichtensendungen aus aller Welt hören, historische Reden wie die Rede von John F. Kennedy vor dem Rathaus Schöneberg.

Genauso besteht die Möglichkeit z.B. den Irischen Sender @IrishPubRadio zu hören.

Die dafür notwendigen Apps können Sie im jeweiligen Store zu Ihrem Gerät herunterladen.

Wenn Fragen oder Probleme bei der Nutzung dieser App bestehen, kontaktieren Sie mich bitte.

Ich habe im Rahmen einer Blogparade einen Beitrag verfasst.

Genaue Informationen zu dem #AirlinoPro findet man unter diesem Link.

Ein vergangener Beitrag hierzu finden Sie unter folgendem Link.

Jannis Ehlert und Jan Henrik Bertrand sind Schüler eines Gymnasiums in Niedersachsen. Durch den Informatikunterricht in der Schule entstand dann die Begeisterung fürs Webdesign. Da das Erstellen von Sitzplänen in ihrer Klasse immer mit Aufwand verbunden war, kamen die beiden auf die Idee, dies mit einem Online-Sitzplangenerator zu optimieren.

Die im folgenden Abschnitt verwendeten Screenshots sind von Jannis Ehlert und Jan Henrik Bertrand erstellt worden.

Gastbeitrag: Intelligente Sitzpläne schnell und einfach – Tipp für Lehrer

In diesem Gastbeitrag möchten wir, ergänzend zu unserer Online-Version des Sitzplangenerators (über den wir hier bereits einen Artikel veröffentlicht haben) eine weitere Möglichkeit aufzeigen, wie man schnell, einfach und nun auch besser auf mobilen Endgeräten mit Android, Sitzpläne für den Klassenraum erstellen kann.

Da der von uns erstellte Sitzplangenerator sehr gut angekommen ist und mittlerweile recht viel genutzt wird, wollten wir den Nutzern nun auch eine Möglichkeit geben, mit ihren Smartphones komfortabel Sitzpläne erstellen zu können.

Zudem wurde sich oft gewünscht, angeben zu können, dass bestimmte Schüler möglichst nicht nebeneinandersitzen sollen. Das haben wir nun mit unserer neuen App für Android umgesetzt. Dort kann man einfach die Namen hinzufügen (und hier auch einzeln wieder entfernen) und zusätzlich nun auch sogenannte „Unruhefaktoren“ festlegen. So werden besonders unruhige Schüler nicht nebeneinander und zudem möglichst weit vorne platziert, damit der Lehrer diese gut im Blick hat. Trotzdem ist die exakte Platzverteilung, dank eines kleinen Algorithmus, zufällig. Somit kann die Klasse also auf intelligente Art und Weise durchmischt und so die Klassengemeinschaft, sowie die Unterrichtsatmosphäre verbessert werden.

Da der Datenschutz in den letzten Jahren immer mehr an Bedeutung gewonnen hat und auch aus dem Schulalltag nicht mehr wegzudenken ist, war es uns besonders wichtig, darauf ein Augenmerk zu legen. So werden auch in der neuen App die eingegebenen Daten nicht an unseren Server gesendet, sondern auf dem Gerät des Nutzers selbst für den Sitzplan verarbeitet.

Eine Anleitung in Videoform gibt es natürlich auch.

Insgesamt haben wir in unserer eigenen Klasse die Erfahrung gemacht, dass sich regelmäßig wechselnde Sitzordnungen positiv auf das Sozial- und Arbeitsklima in der Klasse auswirken. Somit kann der Sitzplangenerator Lehrern helfen, sowohl die Unterrichtsorganisation schneller und intelligenter zu gestalten, als auch die Durchführung des Unterrichts entspannter zu machen.

Abbildung 1:Abbildung 1: Sitzplan Generator App

Abbildung 2:  Sitzplan Generator App

vielleicht sind die folgenden Skripte für Sie interessant:

Bei einer Nutzung dieser Skripte bitte ich um 2 Dinge:

1. Nutzung unter folgender Lizenzbeding: CC BY SA
2. Ich bitte um ein Feedback & Beispiel aus Ihren Fächern.

Mit freundlichen Grüßen

Martina Grosty
mgrosty[at]outlook.de
https://grosty.de
http://digitale-bildung-berlin.de

Seitdem dem Sommer 2020 treten bei mir des Öfteren Probleme mit Twitter auf. Zu 95% kommt es zu einem Timeout bzw. gar keinem Seitenaufbau, Mitteilungen kann ich zum großen Teil genauso wenig wie Direktnachrichten lesen. Es ist bei mir unabhängig davon ob ich im 2,4 und 5Ghz-Frequenzband Twitter nutzen möchte. Es betrifft nicht nur meinen Laptop, sondern sämtliche EDV- Geräte.

Lediglich mit meinem Handy kann ich Twitter problemlos aufrufen. Damit schließe ich eine Fehlfunktion von Twitter oder einen Einfluss meines Providers aus.

Wie man bei einer einfachen Google Recherche unter folgendem Link sehen kann, betrifft dieses Problem nicht nur mich.

Es ist erschreckend, wie viele langjährige Twitter Nutzer diese Sozial Media Plattform verlassen haben. Ich selber habe zahlreiche Follower aus der Türkei, Österreich, Jordanien und dem Arabisch Sprachigen Raum verloren. Es handelt sich hierbei um Kollegen mit denen ich Schulprojekte geplant habe, bzw. die im DAF Bereich (Deutsch als Fremdsprache) unterrichtet haben. Im Rahmen der DSGVO veröffentliche ich hier keine Namen, ich denke die Personen erkennen sich beim Lesen wieder.

Leider bloggen die wenigsten von ihnen und haben so keine Möglichkeit, außer in diversen Foren, ihrem Unmut kund zu tun.

Eine Anfrage bei Twitter ist fast unmöglich. Im Internet fand ich nach längerer Recherche eine Telefonnummer zum  @TwitterSupport.

Im Dezember 2020 wurden die Einschränkungen bzw. im Durchschnitt 12 Stunden Sperrungen zu einem Dauerproblem. Das führte zu einem längeren SMS – Wechsel, den ich dem Leser nicht vorenthalten möchte.

  ₁

Abbildung 1: Twitter Meldungen und Kontakt mit @TwitterSupport über SMS

Die Konfiguration unseres Netzwerkes läuft seit mehreren Jahren stabil, es traten niemals Probleme auf. Erst seit dem Sommer 2020 habe ich Probleme.

Meine letzte SMS enthielt einen Link zu meinem Blog, damit der Twitter Support mein Profilbild bei Twitter mit meinem Profilbild auf meinem Blog vergleichen kann. Ich hoffe es hat ihnen gefallen. ?

Damit man sich einen Eindruck verschaffen kann, wie meine Tätigkeiten auf Twitter aussehen, habe ich ein kurzes Video erstellt, welches unter folgendem Link aufrufbar ist.

Die Antworten vom @TwitterSupport setzt mich in Erstaunen. Ich bin keine frustrierte Hausfrau, ich habe in den letzten Jahren zahlreiche Kontakte über Twitter geknüpft und daraus resultierend zahlreich Jobangebote, das heißt im Klartext jede Twitter Sperrung kostet mich Geld, welches mir keiner ersetzt. ?

Es ersetzt mich des Weiteren in Erstaunen nach welchen Regeln Twitter die blauen Häkchen verteilt. Diktatoren der USA, Türkei, Brasilien und weitere werden ebenso eine Sozial Media Plattform geboten, wie Corona Leugner, Maskenverweigerern. Es wird wenig / gar nichts gegen Hatespeech, Fake News, Cyber-Crooming etc. getan.

Ganz offensichtlich funktioniert die KI (Künstliche Intelligenz) mit all ihren Algorithmen nicht.

Ich habe mich bei dieser Form der Kritik bewusst für das Stilmittel der Ironie entschieden. Dem Leser dürfte die dahinterstehende Kritik bewusst sein.

Wie man auf dem Screenshot erkennen kann, wurde mein Twitter Account bereit fünf Mal gesperrt.

Abbildung 1. E-Mail Wechsel mit einem Bekannten von Twitter

Selbst wenn mein Twitter Account nach ein bis zwei Tagen wieder geöffnet ist, kann ich nur bedingt folgen oder liken.

Abbildung 2: Mein Beitrag auf YouTube

Abbildung 3: Ausschnitte meiner Twitter Aktivitäten

Das Video kann man unter folgendem Link betrachten.

Abbildung 4: Ausschnitte meiner Twitter Aktivitäten

Abbildung 5:Ausschnitte meiner Twitter Aktivitäten

Es ist mir unverständlich, jahrelang hat Twitter es zugelassen, dass Persönlichkeiten
wie die Herren Trump, Erdogan, Bolsonaro, Orban alle möglichen #FakeNews verbreiten
konnten. Das war für Twitter vollkommen normal und wurde mit der Redefreiheit begründet.
Normale Blogger werden dafür gesperrt.

Ich hätte niemals vermutet, dass mir #Facebook, #Instagram und #WhatsApp mal sympathisch werden würden.

Diese E-Mail hätten sie sich sparen können, da mein Account gesperrt ist kann ich die
Zwei-Faktor-Authenfizierung nicht einschalten. Dort arbeiten Kommiker.
Ich habe die E-Mail freundlich beanwortet.

#Berlin #Tiergarten #LockDown #HomeOffice #School #StayAtHome @SenBJF @RegBerlin #twlz #DSGVO #Informatik #KI @TwitterDE @TwitterSupport @TwitterSafety #Apps @Havenlust

#Informatics @beerenstark @kiepling @kitzinger #copyright reform & upload filter as of 03.02.2021 – Tip for schools

 https://kurzelinks.de/aez0

@EskenSaskia @beerenstark @katarinabarley @UlrichKelber  #copyrightreform & #Uploadfilter

Wie Fotos dem nächst aussehen, wenn die Urheberrechtsreform im Bundestag verabschiedet wird sieht man an diesem Beispielfoto.

Abbildung 14: Beispielfoto

Quelle:

¹ Twitter Meldungen und Kontakt mit @TwitterSupport über SMS. Online verfügbar unter https://flic.kr/p/2kmMnJX, zuletzt geprüft am 29.12.2020.

Julia Reda, Projektleiterin bei der Gesellschaft für Freiheitsrechte hat in diesem Bericht  einen Beitrag kommentiert:

»Vor automatischer Sperrung geschützt sein sollen nur noch kürzeste Ausschnitte aus Texten von bis zu 160 Zeichen, nicht wie ursprünglich vorgeschlagen 1000 Zeichen.« Die neue Grenze hält sie für weltfremd. Mit einer automatischen Sperre von Video- und Audio-Ausschnitten ab 15 Sekunden Länge kann Reda hingegen leben, das sei »eher geeignet, legale Nutzungen wie Zitate auch tatsächlich zu schützen«.

Gerade bei der Bildgröße hat dieses Gesetz noch zu einer Reduzierung der Bildgröße geführt, ursprünglich waren 250 KB vorgesehen.

Ich weiß nicht ob sich unsere Bundesregierung damit wirklich einen Gefallen getan hat.

Was mich aber noch mehr entsetzt, ist die Tatsache, dass die Piraten, Bitkom, die Verbraucherzentale, Julia Rheda, Patrick Beuth und viele andere immer wieder davor gewarnt haben.

Um zu zeigen, was das z.B. für Fotos bedeutet füge ich zwei Beispiele ein:

Abbildung 1: Foto in Originalgröße

Abbildung 2: Foto mit einer Größe von 125 Kb

Hier möchte ich gerne meine persönliche Meinung dazu äußern:

„Alles Gute kommt von der Union. Online Unterricht hat seine Probleme mit Urheberrecht, Copyrights. Die gutenberg.org ist, wegen eins uralten Buches aus Deutschland nicht erreichbar. Alle Unis Bibliotheken sind Online zu. Privat Bildung über Schulplattformen gesperrt. Und immer mehr Seiten machen wegen Unsicherheiten Schluss. Dafür wächst die kommerzielle Abzocke über Werbung und Betrug. Tracking bis ins Bett hinein. Staatliche Trojaner in der China Manier.

Leistungschutzrecht, alles gut, dann sollte man sich über Amazon verkaufen und nicht die Internet Struktur belasten.“

Was sagen @EskenSaskia, @beerenstark @katarinabarley dazu? Werden die Damen noch wach? #DSGVO #Urheberrecht @Senficon @Piratenpartei @echo_pbreyer @neythomas #twlz @RegBerlin @SenBJF #YesToNoCovid #BildungSicher #WirMüssenReden

#lichtfenster #LockDown #B117 #E484K #RKI #HomeOffice #BildungAberSicher #Schule #Berlin #StayAtHome @RegBerlin @SenBJF #ZeroCovidEurope #YesToNoCovid

Quelle:

[1]Patrick Beyer Online verfügbar unter Kabinett beschließt Urheberrechtsreform , zuletzt aktualisiert am 03.02.2021 16:45, zuletzt geprüft am 03.02.2021 16:45.

[2]  Oliver Süme: eco – Verband der Internetwirtschaft besorgt um Vielfalt auf Plattformen. Online verfügbar unter https://www.datensicherheit.de/eu-urheberrecht-reform-eco-meinungsfreiheit, zuletzt aktualisiert am 03.02.2021 16:45, zuletzt geprüft am 03.02.2021 16:45

Diese Software kann kostenlos unter diesem Link heruntergeladen werden.

Heute habe ich ein neues Erklärvideo erstellt, in dem ich die Einführung für Schüler von analog zu digital erkläre.

Das Video ist unter folgendem Link abrufbar.

Diese Software benötigt JavaScript

Abbildung 1: Video zur Einführung von Cmap Tools im Unterricht

Auf meinem Blog finden sich mehrere Beiträge, die ein Einarbeiten in diese Software erleichtern:

• Erstellung von Concept Maps mit CmapTools
• Arbeiten mit Cmap Tools
• Lücken Cmap’s zur Wissensüberprüfung
• Kollaboratives Arbeiten mit Cmap Tools
• Erstellung einer Concept Map mit Hilfe von Cmap Tools – Lernvideo